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El uso del video, imágenes o materiales audiovisuales es de gran utilidad en los cursos a distanci
a dado que facilitan al alumno la comprensión de algunos temas. La mayor ventaja emplear el video por Internet, consiste en lo directo de los mensajes transmitidos; en consecuencia el maestro, junto con el productor audiovisual, deberá incluir en el corto tiempo de video las ideas básicas y concretas de lo que desee expresar.
Para la producción de materiales audiovisuales en línea se recomienda que la duración de los productos varíe entre uno y cuatro minutos, dependiendo del recurso, con el fin de que el video sea utilizado adecuadamente como un medio de apoyo para el aprendizaje y no como distractor (Jiménez et al., 2002)
La utilización de audio en la educación es cada vez más socorrida por los maestros como herramientas indispens
able para transmitir conocimientos, ya sea acompañado de imágenes o simplemente la voz, música y sonido. El sonido se convierte en imagen, pues al escuchar lo que se transmite comenzamos a elaborar imágenes en nuestra mente que nos ayudan a construir conocimiento.
Las grabaciones de audio ofrecen al profesor diversas alternativas para amenizar y complementar sus cursos. Hoy en día, gracias al uso de las tecnologías de información y comunicación, se pueden grabar conferencias, charlas, entrevistas, reportajes y toda clase de testimonios, lo que permite digitalizarlos y almacenarlos en servidores de audio, de tal manera que el alumno pueda reproducirlos cuantas veces
quiera.
Los audios son al oído lo que las imágenes a la vista; reconstruyen la realidad tan fielmente como es posible. Ambas nos capacitan para salvar ciertos obstáculos de tiempo y espacio, de manera que podamos revivir la primera experiencia siempre que queramos. La utilización del sonido en la educación permite que estemos más en contacto con la realidad, pues los contenidos de cada curso que exploramos resulta más digerible y no monótonos y aburrido.
Referencia
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, J. V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Capítulo 7: Recursos audiovisuales aplicados a la educación. Distrito Federal, México: Limusa
a dado que facilitan al alumno la comprensión de algunos temas. La mayor ventaja emplear el video por Internet, consiste en lo directo de los mensajes transmitidos; en consecuencia el maestro, junto con el productor audiovisual, deberá incluir en el corto tiempo de video las ideas básicas y concretas de lo que desee expresar.Para la producción de materiales audiovisuales en línea se recomienda que la duración de los productos varíe entre uno y cuatro minutos, dependiendo del recurso, con el fin de que el video sea utilizado adecuadamente como un medio de apoyo para el aprendizaje y no como distractor (Jiménez et al., 2002)
La utilización de audio en la educación es cada vez más socorrida por los maestros como herramientas indispens
able para transmitir conocimientos, ya sea acompañado de imágenes o simplemente la voz, música y sonido. El sonido se convierte en imagen, pues al escuchar lo que se transmite comenzamos a elaborar imágenes en nuestra mente que nos ayudan a construir conocimiento.Las grabaciones de audio ofrecen al profesor diversas alternativas para amenizar y complementar sus cursos. Hoy en día, gracias al uso de las tecnologías de información y comunicación, se pueden grabar conferencias, charlas, entrevistas, reportajes y toda clase de testimonios, lo que permite digitalizarlos y almacenarlos en servidores de audio, de tal manera que el alumno pueda reproducirlos cuantas veces
quiera.Los audios son al oído lo que las imágenes a la vista; reconstruyen la realidad tan fielmente como es posible. Ambas nos capacitan para salvar ciertos obstáculos de tiempo y espacio, de manera que podamos revivir la primera experiencia siempre que queramos. La utilización del sonido en la educación permite que estemos más en contacto con la realidad, pues los contenidos de cada curso que exploramos resulta más digerible y no monótonos y aburrido.
Referencia
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, J. V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Capítulo 7: Recursos audiovisuales aplicados a la educación. Distrito Federal, México: Limusa
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